Die russische Sprache, die Literatur, die Geschichte

Die Pädagogin: Schtschebelenkowa Nadeshda Wasiljewna

Die Hauptaufgaben des praktischen Kurses Die russische Sprache und die Literatur" sind:
Die Kinder lehren, richtig und fehlerlos zu lesen und zu schreiben, ihren Wortschatz sowie die Aussprache zu perfektionieren.
Die Aufmerksamkeit und das Interesse fur das Lesen russischer Bucher zu entwickeln.
Die Kinder lehren, den Inhalt von Kunstwerken wahrzunehmen und ihn emotional und logisch zu erzahlen..
Das schopferische Potential des Kindes zu entwickeln.
Mit Hilfe der logopadischen Spiele und Ubungen, die Artikulationsmoglichkeiten des Kindes zu verbessern.

In der Arbeit verwenden wir verschiedene Literatur:
Die Lehrbucher ("Die russische Sprache" fur die 1.-7. Klasse, Lesebucher" fur die 1.-7. Klasse).
Die Hilfsmittel fur den Entwicklungsunterricht.
Die Enzyklopadien.
Die Worterbucher.

Die Geschichte

Die Pädagogin: Schtschebelenkowa Nadeshda Wasiljewna

Der Geschichtskurs hilft dem Kind nicht nur die Kultur der Vergangenheit Russlands und anderer Lander zu erkennen und zu verstehen, sondern auch die gegenwartige Geschichte zu sehen.
Es ist wichtig, dass die Kinder verstehen, dass die Geschichte ein Schlussel zur Kultur aller Epochen und Zivilisationen ist.

In der Arbeit verwenden wir verschiedene Literatur:
Die Lehrbucher und die Lesebucher.
Die Enzyklopadien.

Die Entwicklung des sprachlichen Ausdruckes
(die Phantasiegrammatik)

Die Pädagogin: Gortyschova Marija Anatoljewna

Die Stunden " Die Entwicklung des sprachlichen Ausdruckes " sind eine wichtige Erganzung zum Kurs " Die russische Sprache und Literatur ".
Das Ziel der Stunden ist vor allem sprachliche und psycho-soziale, auch schopferische und kognitive Entwicklung jeden Kindes.

Unter der sprachlichen Entwicklung wird verstanden:
Die Erhohung des Niveaus von den Sprachkenntnissen.
Der Mut und Ansporn frei zu sprechen.
Die Aneignung des sinngemassen Redeaspektes.
Die Fahigkeit, ihren sozialen Kontext zu fuhlen.
Die Information zusammenhangend mitzuteilen, auszusprechen, zu wiederholen.

Unter der psycho-sozialen Entwicklung wird verstanden:
Die Vertiefung des Verstandnisses sich und anderer.
Die Vertiefung der Sozialisierung und der Gruppenarbeitsfahigkeiten.
Und zwar, die Uberwindung von Barrieren im mundlichen Verkehr, meistern von kritischen Situationen, losen innerer Spannungen usw.

Unter schopferischer Entwicklung wird verstanden:
Die Entwicklung des schopferisches Denkens und der Einbildungskraft.
Das Lernen von den vorgestellten Symbolen frei zu operieren.
Die Einbeziehung der Phantasie auf das behandelnde Thema.
Die Entwicklung des Gefuhles von rhythmischem Aufbau und der Melodie der Sprache.

Unter kognitiver Entwicklung wird verstanden:
Die Entwicklung des logischen Denkens, des Gedachtnisses,
der adaquaten Auffassung der physischen Welt, einschlie?end seiner sozial- kulturellen Norm.

Die Religionsgesprache.

Der Priester: Batow Oleg Anatoljewitsch

Das Ziel der Erzahlungen ist:

Den Kindern die ursprungliche Vorstellung uber den Glauben und die Kirche, die heilige Geschichte und den orthodoxen Gottesdienst zu geben.
Die Bekanntschaft mit den Kunstwerken der christlichen Thematik von K.S.Ljuis, Selma Lagerlef, Hans Christian Andersen.
Die Bekanntschaft mit den Produkten der Malerei und Ikonenmalerei.

Die darstellende Kunst

Die Pädagogin: Morozowa Elena Anatoljewna

Beim Unterricht werden die Kinder in die Anfange der darstellenden Kunst eingefuhrt.
Lernen Mal- und Grafiktechnik, sowie Arten und den Genres kennen.
Erlernen die Hauptbegriffe: Komposition, Perspektive, Proportion und das Kolorit.

Die Musik und der Gesang

Die Pädagogin: Ildiz Lina Georgiewna

Wir lehren die Kinder:
Die Musik durch unkomplizierte musikalische Werke zu horen.
Das Notengrundwissen.
Richtig zu singen.
Den Ensemble - oder Chorgesang der russischen Kinder- und Volkslieder.
Wir helfen ihnen ihre eigene Musik zu verfassen.